论中职学生责任与兴趣的培养

摘要

责任来源于使命、压力和危机；兴趣产生于内在心理的驱动，它们都会受到外界因素的干扰。并且二者是能够相互转化的。班主任是班集体的组织者、领导者，是学生的教育者、引导者，是学校教育管理工作的重要力量。中职学校学生的特点和学校培养模式决定了班主任的教育管理工作的特点和难度。如果在班级管理过程中，班主任巧妙地应用这两种杠杆作用，就能达到最佳的教育管理效果。