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彭安年;
宁波市第二技师学院;
激发信心; 创设氛围; 开展活动; 制定制度;
机译:点燃智慧的火花-关于小学生数学直觉思维能力培养的思考
机译:点燃社会科学中的统计火花—能力,学生反馈和教师观察
机译:点燃火花:让大学生参与昆虫历险记
机译:结构化的学习小组增强了学生的学习能力。在班级创建完多媒体文本之前,我无法写决赛
机译:创建“我们的班级故事”:对主流E年级学生与EAL学生的旅程的叙述性探究。
机译:从特殊班级到常规班级的学生提问的一般化。
机译:点燃火花:创建有效的下一代主板
机译:流动气体的火花点燃II - 电极参数对能量的影响,需要点燃丙烷 - 空气混合物
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机译:显示移动终端的班级时间表的方法,特别是在班级时间紧迫时创建班级时间表并通知用户,并与某些时间表和周年纪念日一起显示的方法
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