学习领域课程模式在中职汽修专业教学中的探索与实践

摘要

职业教育的属性决定了中职汽修专业教学必须注重学生职业技能的培养，依照汽修工作过程引导教学过程是学生形成职业能力的有效途径。本文借鉴德国学习领域课程设置模式，通过整合现有教学任务构建学习领域教学内容，模拟以工作过程为导向的教学，为解决专业课教学中存在的问题和创新专业课教学提供了新思路，并在实际课堂教学中进行了积极的尝试。