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正确利用情感因素促进妇产科护理教学

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摘要

本文分析提出,在中职妇产科教学中情感因素不容忽视,教师应保持良好的情绪状态,以情施教;应用灵活多样的导入方式,寓教于乐;密切联系生活,情感交融;创设情境,让学生体验成功,培养学生的学习兴趣和自信,从而收到良好的教学效果.

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来源
《职业》|2017年第36期|84-85|共2页
作者
刘丽萍;
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作者单位

山西省阳泉市卫生学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情感因素; 妇产科教学;

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