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SPOC混合教学模式在传感器理实一体化课程中应用研究与实践

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本文以技工院校高技班作为教学对象,建立UMU在线平台课程资源,对传感器理实一体化课程进行SPOC混合教学模式的设计和实践,获得了较好的教学效果,为技工院校深入开展SPOC混合教学模式提供借鉴.

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来源
《职业》|2017年第36期|59-60|共2页
作者
孙丽华;
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作者单位

江苏省交通技师学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
SPO混合教学模式; 理实一体化;

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