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从宏观、中观、微观'三观'谈中职院校一体化教学质量评价

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摘要

当前中职院校大力提倡"工学一体"教学改革,对教学质量评价提出了新的要求.只有创新一体化教学质量监控及评价体系,才能确保"工学一体"教学改革的成功,实现中职教育教学质量的提升.本文从宏观、中观、微观"三观"阐述了一体化教学质量评价存在的问题和解决办法,以期为进一步完善一体化教学质量评价提供参考.

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来源
《职业》|2018年第23期|37-38|共2页
作者
邱霞;
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作者单位

广西工业技师学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
中职院校; 三观; 一体化教学质量监控; 评价体系;
入库时间 2022-08-18 06:30:28

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