翻转课堂教学模式在实习学生心肺复苏培训中的应用

摘要

[目的]探讨翻转课堂教学模式在实习学生心肺复苏培训中的应用效果.[方法]选取我院实习学生257人,随机分为两组,观察组(n=128)采用翻转课堂教学模式,对照组(n=129)采用传统教学模式,比较两组心肺复苏操作考核成绩.[结果]观察组学生心肺复苏理论成绩、操作成绩及两者的优秀率均高于对照组(P＜0.05),观察组学生自主学习能力高于对照组(P＜0.05).[结论]翻转课堂教学模式能有效提高实习学生心肺复苏培训效果,拓展学生的自主学习能力,提升教学质量.