全日制专升本内科护理学教学改革的探索

摘要

目的探讨全日制专升本护理教学改革的方法及效果。方法选取滨州医学院护理学院2010年入学全日制护理专升本护生220人,按随机数字表法将其分为观察组和对照组。观察组护生实施改革后教学模式,而对照组护生采取传统教授法教学模式。采用自制的满意度问卷对两组护生进行调查,并统计分析两组护生理论考试成绩。结果观察组护生理论及实践考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组护生满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组护生对改革后教学效果评价各项指标均高于85%。其中对教学设计合理,提高护生的逻辑思维能力及提高实践技能等项赞同率较高。结论对全日制专升本护生实施教学模式改革,做到了因材施教,促进护生对知识的融会贯通。