医学院校临床实践教学方法应用现状的调查研究与分析

摘要

目的 了解国内医学院校临床实践教学方法应用的现状.方法 采用问卷调查的方式,选取国内部分医学院校开展调查研究,了解其临床教学中采取的教学方法、教学效果以及临床教师与实习医生关心的问题.结果 16所医学院校的593名临床教师及1 086名实习医生完成问卷调查.熟悉传统灌输式教学法、CBL、PBL、TBL及模拟教学法的教师比例分别为59.7％,34.9％,58％,15.9％和21.2％;经常采用传统灌输式教学法、CBL、PBL、TBL及模拟教学法的教师比例分别为37.5％,22.9％,56.8％,4.6％,15.9％;认为CBL、PBL、TBL及模拟教学法教学效果最好的教师比例分别为21.5％,55％,9％,25.2％.综合大学教师中经常采用CBL、PBL、TBL及模拟教学法者高于独立建制医学院校组(P＜0.05),40岁以上及高级职称教师更喜欢应用CBL、PBL、TBL及模拟教学法.实习医生中反馈教师采用过传统灌输式教学法、CBL、PBL、TBL及模拟教学法的实习医生比例分别为48.4％,54.9％,55.8％,18.3％和10.4％;最喜欢传统灌输式教学法、CBL、PBL、TBL及模拟教学法的实习医生比例分别为15.8％,47.6％,36.2％,11.9％和6.5％.独立建制医学院校实习医生最喜欢CBL、PBL、TBL及模拟教学法者所占比例低于综合大学组.结论 PBL、CBL和模拟教学法由于教学效果好受到广大临床教师及实习医生的喜爱,医学院校尤其是独立建制医学院校应加大推广使用,不断提升临床教学质量.