音乐鉴赏课“文化分析”教学模式初探

摘要

高中音乐鉴赏课是对学生音乐素养及综合素质进行培养的重要课程，同时也是课程教学改革的重点内容。结合高中音乐鉴赏课程教学现状来说，依然存在诸多问题，“文化分析”教学模式的应用势在必行。文章中，笔者从高中音乐鉴赏课程教学中面临的主要问题入手，围绕“文化分析”模式应用的具体措施及策略提出了建议和意见，希望对于高中音乐课程教学质量的提高及学生全面发展的实现，能够起到推动和促进作用。