从个别到一般 从一般到个别——“气固相催化反应宏观动力学”教学过程设计暨有效系数的近似解法

摘要

作者根据不同反应之间的内在联系，遵照个别与一般的辩证关系和个别—一般—个别的认识辩证法，在气固相催化反应宏观动力学教学中，采取“选好基点，由此及彼、三级跳跃、逐级推进”的教学思路，系统地归纳出本征动力学为幂函数型的不同类型反应有效系数η的近似求解方法及其通解，突出了求解思路、方法和逻辑关键点，并从反应工程—数学—哲学的有机结合上作了剖析．