小学语文中高年级文本阅读“读写结合”策略研究

摘要

新课程标准中提到,要培养小学生的独立阅读能力,让他们拥有丰富的经验,具备良好的语感,并且一定要重视文章中的感情描写,充分理解作者想要表达的中心思想,将自身的理解能力和感受能力都提高。在日常生活中也要扩大自身的阅读面,各种文学报刊都可以阅读,将自我文学素养得以丰富,将精神世界得以丰富,采取多样化的方式进行阅读,当学生积累了一定的阅读量之后,就会拥有自己的独特见解,就会有很多体验,自身的表达水平也会提高。但是在实际教学过程中,大多数老师都没有采用读写结合的方式,他们都只偏向其中的一种,因此需要采用读写结合的方式,将学生的读写能力提高。