巧用微格教研,助力语文阅读课堂——高年级“读写结合”阅读有效教学的实践尝试

摘要

微格教研是以 “关注学生、关注教师、关注课堂、提高效率”为主线的教研活动为学科教研活动搭建平台,运用微格教研,探索小学语文高年级“读写结合”有效教学策略,促进教学资源有效整合,提升语文教师专业技能,学生乐于读写,提高阅读与写作水平。