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钟新彩;
广东省广州市花都区狮岭镇新民小学;
广东广州510850;
小学语文; 读写联动; 教学策略;
机译:通过教学模式和社会经济背景解释小学生的阅读成绩差异-使用PIRLS数据进行重新分析
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机译:师专阅读与写作项目均衡读写教学框架与经济弱势学生阅读能力的综合评价
机译:语音能力增强的大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和读写能力的影响
机译:小学语文群文阅读在课堂教学中的应用探析
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
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机译:中小学生泌尿蛋白质组学生物标志物模式
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