新中国成立70年来中小学校服发展情况的调查研究

摘要

中小学校服作为中国青少年展现精神风貌的载体,在每个历史阶段被赋予了特殊的文化内涵。本文通过深入研究建国70年来中小学校服发展的演变历程,以学生视角分析各阶段校服在校服功能、文化内涵、形象设计、认同感等方面的差异特点,进一步从校服研究中展现出我国中小学生的精神风貌。