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王菁1; 顾昕玙2;
[1]不详;
[2]上海师范大学附属中学;
古典名著; 高考作文; 语言应用能力; 经典作品; 写作能力; 思维品质; 思想水平; 表达能力;
机译:存取时间缩短39%,能耗降低11%,32 kbit 1读/ 1写2端口静态随机存取存储器,采用两级读增强和读感应方案后的写升压
机译:周末我想握住手柄我的手柄
机译:我想握住你的手
机译:禅宗大师恩根(Zen Master Ingen)手写的《新Obaku入门》中对“如何把握住地方”的理解
机译:“因为我实际上是想写它”:关于FYW课程,知识概括和学生相应过渡之间关系的纵向研究。
机译:关于一个主题没人想读(关于哪个人不想读?)
机译:看,读和写:20世纪50年代巴西电影中的新闻和图像构建。看,读,写:图像的印刷和构造,五十年代的巴西电影
机译:读/条件写和查询/更新协议的正确性
机译:存储设备例如用于手机的动态RAM具有与写或读开关耦合的存储单元,以便写或读开关响应于写或读控制信号来控制存储单元中读或写操作的时序
机译:附加信息读/写系统,附加信息读/写方法,附加信息读/写程序,计算机可读程序存储介质存储附加信息读/写程序以及ID /附加信息分配装置。
机译:附加信息读/写系统,附加信息读/写方法,附加信息读/写程序,存储附加信息读/写程序的计算机可读程序存储介质,以及ID /附加信息分配装置
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