对外汉语词汇教学策略研究

摘要

学习者受教师的教学方式和教学材料以及自身因素的影响，在不同的教学管理或学习环境中表现得不尽相同，但不恰当的教学方法容易导致目的语学习者对学习产生厌恶，从而对教学者产生抵触情绪，影响教学的进行。因此，我们要熟练的掌握不同的教学方法，但又不拘泥于已有的方法，在教学的过程中，时时都要总结新的适合不同阶段不同国别不同年龄学习者的教学法，使词汇教学的桥梁作用更为凸显，从而带动整个语言教学。