在实践教学环节中建立有效过程性考核的探究——以“广告设计与制作专业实训教学”为例

摘要

本文以以广告设计与制作专业为例,就实践教学中的有效过程性考核进行探究.对实际情况分析基础上提出具体措施:注重实践成绩与科目成绩的比例;提高认识和优化管理相结合;完善构架与动态调控相结合;精选过程和丰富渠道相结合.