小学低段语文教师教学语言存在问题和应对策略

摘要

语文课程是"学习语言文字运用"的综合性、实践性课程.学生的学习活动主要是在课堂中完成的,学生在学习语言文字运用过程中,必然会受到语文老师的影响和熏陶.但是,当前小学语文教师的课堂教学语言却存在着诸多不足.本文笔者结合实践,通过深入的分析思考,针对小学低段语文教师课堂教学语言提出应对策略.