思维可视图理论在小学五年级英语课堂的运用r——以PEP人教版五年级上册Unit3 Part B Let's try Let's talk第三课时教学设计为例

摘要

思维可视化工具的运用,会让整个课堂的学生和老师受到事半功倍的效果.近年来,小学英语PEP版的对话教学略显枯燥乏味,很多教师更注重阅读的教学.本文针对对话教学的丰富性利用思维可视图为教学工具,将其与对话教学相联系.培养学生的思维品质,总结能力和准确的输出能力,从而改变传统的、枯燥的、刻板的教学模式.