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'去理想化'物理问题的特征与教学启示

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摘要

物理教学中要注重物理模型的建构,学生在运用物理知识解决实际问题时需要"去理想化"的思维.去理想化是理想化建模的逆向过程,去理想化物理问题介于原始物理问题和理想化问题之间,层次性强,对学生解决实际问题能力的培养和教学完善都有启示作用.

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来源
《新课程（教研版）》|2020年第15期|94|共1页
作者
鄂道胜;
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作者单位

江苏省奔牛高级中学江苏常州;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
去理想化; 物理问题; 建模; 启示; 教学;
入库时间 2023-07-24 16:00:52

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