小班教学研究带来的六个“变化”

摘要

对于班级人数不足20人,甚至10人以下的班级,如果仍然沿用传统的大班额教学模式,显然不能完全满足需要,教学效果也不理想。通过开展＂小班＂教学研究,变化是多种多样的,既有形式的变化,又有教学观念的变化。