基于核心素养的高中生物模型教学初探——以“细胞大小与物质运输的关系”一课为例

摘要

新的《普通高中生物学课程标准》的颁布和生物学科学生核心素养的提出,推动了课程和教学改革、教学思想方式、模式和内容的改变。＂模型与建模＂是课标中规定的高中生必须掌握的科学方法之一,在高中生物教学中有着很重要的地位。以＂细胞大小与物质运输关系＂一课为例,研究了基于学科核心素养下的课堂模型教学,探讨如何落实学科核心素养。