首页> 中文期刊> 《新课程（教师版）》 >激发情趣引导发现

激发情趣引导发现

AI论文写作 >>

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的一个重点。课程标准要求:识字教学要运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。我们就要根据低年级学生的年

著录项

来源
《新课程（教师版）》 |2010年第3期|25-25|共1页
作者
唐静;
展开▼
作者单位

江苏省连云港市赣榆县宋庄镇中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 试论音乐课的情趣激发和引导 [J] . 金美娜 . 江西教育：综合版（C） . 2012,第4期
2. 激发情趣引导发现 [J] . 唐静 . 新课程·下旬 . 2010,第3期
3. 激发情趣引导自学 [J] . 张亚香 . 吉林教育 . 2013,第28期
4. 激发学生情趣引导学生参与 [J] . 王晓燕 . 宿州学院学报 . 2000,第4期
5. 引导学生发现，激发学习语言的兴趣——兼谈人教版语文三年级下册《语文园地二》“我的发现”的教学 [J] . 王庆祥 . 小学语文 . 2011,第1期
6. 夯实美术课堂激发审美情趣--浅谈小学美术教学中的审美教育 [C] . 黄丽 . 第四届教育教学与实践研究论坛 . 2023
7. “发现/探索”行为动词及其所指行为激发研究——基于《普通高中数学课程标准（实验）》 [A] . 丁亚萍 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号