基于概念图的小学道德与法治“思维课堂”构建

摘要

概念图作为一种思维工具可以有效地促进教师的教学行为,教师使用概念图工具后,能为学生搭建有效的学习支架。在小学道德与法治课程中使用概念图可以有效构建“思维课堂”,通过运用“信息阅读、作图分析、对图表达”等学习方式,能够促进学生思维发展,让深度学习真正发生。