新课程背景下高中英语新教师的自我专业成长

摘要

高中英语新课程的实施对英语教师的素质提出了更高的要求,特别是刚刚走上讲台的新英语教师必须尽快转变自身角色,内化课程理念,熟悉课程资源,转变教学观念,加强自我学习,才能有效的促进自我专业成长,满足新课程英语教学的需要。