新课程背景下体育课程内容资源开发的有效途径探析

摘要

现行的体育新课程标准体现了人性化的管理方式，对课程的领域目标进行了分类和分析，但对课程的内容领域却没有做出具体的分类。这就把一个庞大的体育课程内容体系摆在了广大体育教师的面前。处于不同层面的体育教学工作者的能力有着较大的差异，对此也有不同的理解。面对具体的操作系统，有些教师常常感到茫然而无从下手。因此，如何根据地区、学校以及学生的实际情况，重组体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体裂，就成了实施体育课程标准和实现课程目标急需解决的现实问题。