“支架式教学”在高职英语教学中的应用研究

摘要

近年来,高等职业教育在国家政策支持下获得长足发展,英语教学作为与社会需求接轨的重要环节而受到广泛关注.但调查表明,高职学生的英语学习兴趣和热情并不高,“支架式教学”作为建构主义教学模式下的一种教学策略,有利于提高学生课堂学习的积极性.它主张将复杂难懂的学习任务加以分解,引导学习者沿着“支架”逐步理解和习得理论知识,是高校推行教学改革的重要手段.