教学模式中“读”的妙用——苏教版四年级下册《春联》教学例谈

摘要

＜正＞本校探索研究的"244"教学模式以"自主学习"和"学习策略"为支点,构建阅读教学中教师、学生、教科书编者、文本的"四向对话",以"起、承、转、合"作为基本的教学四步流程,致力于语文课堂从"教会知识"转向"教会学习",致力于寻求一种"教"与"学"的平衡,致力于文本"内容"与"形式"的完美结合。然而模式只是一个静止的框架,"读"是学生学习语文的最佳途径,妙用"读"能激活这个静止的模式,能让模式充满活力。以苏教版四年级下册《春