利用思品课堂构建学生道德认知结构——探究科尔伯格道德研究方法在思品课堂中的作用

摘要

学校是学生构建道德认知结构的重要场所，思品课堂是发展学生道德认知水平的主战场。如何根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的特点，遵循学生的认知规律，加强情感培养，提高德育实效，是当前思想品德课堂教学中值得探究的问题。