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关于研究性学习教学设计的探索

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摘要

＜正＞"以学生发展为本"的现代教育理念一改过去让学生重复和再现知识的传统学习模式,而是把学生真正置于学习的主体地位,通过积极主动的研究性学习去获取知识和应用知识,从而激活学生的创造欲望,锻炼学生的实践能力,培养学生的创造精神。在2000年4月教育部颁布的全日制高级中学《数学教学大纲(试用修订

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来源
《新课程学习：中》 |2012年第6期|20-20|共1页
作者
李仁红;
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作者单位

河北省三河市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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