关注小问题 引领大成长

摘要

＜正＞有一天,一位学生走到我面前告诉我:"老师,我不会根据人物的言行去分析人物的性格特征。"面对学生的问题,我陷入了沉思:其他学生会的东西,他为什么不会。在我对他追问下,我渐渐地明白了其中的原因。我已有一段时间没有去关注学生的思维发展了,忽略了学生的个体差异,忽视了学生的思维训练。这种情况