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魏环颖;
广西壮族自治区梧州市藤县第一中学;
情感因素; 物理学史; 师生关系; 教学过程; 评价;
机译:将情感融入社会交流:考虑日本大阪不同居民群体对邻里旅游的态度
机译:将情感融入机构工作的分析中
机译:“红眼睛”:将情感融入多元文化教育
机译:通过扩展激活将情感融入喜好偏好中以进行个性化推荐
机译:高中物理教学关键思想的性质:光学,色彩,光速和光干涉这三个主题。
机译:火上的理性:情感融入理性选择
机译:将用户情感融入聊天记录中
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