克服形式主义，创设灵动的小学语文课堂

摘要

“灵活”处理教学中“教”与“学”的关系，是值得每一位教师探索和研究的课题。因此，教师要创造性地处理好教材、教师和课堂的教学方式，采用多种形式，灵活把握好平衡点，使课堂灵动起来，充满“语文味”。