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引进新知切莫于情境中迷失

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摘要

在指引下,引进新知时,恰到好处的创设实际情境能引发学生想学的兴趣和参与的激情.但是,现在许多老师引进新知时就想,今天我得为学生创设什么样的实际情境,明天我又得为学生创设什么样的实际情境,从实际情境出发是不是就是唯一和绝对的教学手段呢?

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来源
《新课程学习（基础教育）》 |2009年第12期|48-49|共2页
作者
蒋永忠;
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作者单位

江苏省溧阳市新昌小学;

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正文语种 chi
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