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在互动交流中提升学习效能——浅谈互动式教学在初中物理学科教学中的运用

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本文根据新课程教学要求,在认真分析传统教学活动中存在的不足之处基础上,从教学氛围、物理学科特点、教学评价三个方面,对新课标下初中物理互动式教学活动的有效开展进行了初步的论述.

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来源
《新课程学习（基础教育）》 |2010年第11期|189-189|共1页
作者
陈耀;
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作者单位

江苏省海门实验学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中物理; 互动交流; 学习能力; 教学效能;

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