首页> 中文期刊> 《新课程学习（基础教育）》 >化学教学中关注学生的差异性

化学教学中关注学生的差异性

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学生的差异性是客观存在的,不同的学生有不同的自然禀赋和认知结构基础.教师必须全面了解学生,发现每个学生的独特性,尊重学生的差异,及时实施差异教学,切实提高课堂效率,全面培养学生素质.

著录项

来源
《新课程学习（基础教育）》 |2010年第10期|124-125|共2页
作者
张梦侠;
展开▼
作者单位

江苏省郑集高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
尊重差异; 差异教学; 差异评价;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 化学教学中关注学生的差异性 [J] . 张梦侠 . 新课程学习：上 . 2010,第010期
2. 浅谈小学数学课堂教学中教师对学生差异性的关注 [J] . 张强 . 安徽教育科研 . 2019,第018期
3. 关注大学班级教学中学生的个体差异性 [J] . 甘富万 ,陈立华 . 文教资料 . 2011,第020期
4. 高职有机及生物化学教学中学生的差异性及其教学策略 [J] . 徐晓燕 ,唐迪 ,李树炎 . 职业时空 . 2012,第001期
5. 关注成长,促进发展r——高中化学教学中学生为主体的课堂教学模式探索 [J] . 张双林 . 新课程（教师版） . 2016,第009期
6. 非化学专业学生在《大学化学实验》教学中差异性的调查及认识 [C] . 詹从红 ,成荣敏 ,周伟红 . 第十一届全国大学化学教学研讨会 . 2011
7. 中学生物教学中关注学生心理健康与实施干预策略的研究 [A] . 张苗 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号