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荀为君;
江苏省建湖县实验小学;
机译:构建高中政治课堂教学生活化
机译:构建任务以发展和促进数学课堂交流
机译:在脱轨的异构中学数学课堂中促进学生合作
机译:混合学习与数学课堂高等教育的传统课程:学生的成就和学生的经历
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:健康促进概念的构建:进修和即将毕业的言语治疗学生的比较健康促进概念的构建:新生和高级言语病理学与听觉学学生之间的比较研究
机译:自我构建:促进国际空间建筑社区发展的图式
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
机译:辅导学生的系统和方法,促进他们进入医疗保健专业的促进
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