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教学设计:圆与圆的位置关系

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摘要

教学目标: 1.学生回顾两圆的位置关系,类比直线与圆的位置关系,经历用代数方法刻画两圆位置关系的过程. 2.能根据给定圆的方程,判断圆与圆的位置关系井加以总结. 3.通过用代数的方法分析圆与圆的位置关系,使学生体验几何问题代数化的思想,深入了解解析儿何的本质,并进一步体会数形结合的思想.

著录项

来源
《新课程学习（基础教育）》 |2010年第8期|370-371|共2页
作者
郑雷;
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作者单位

安徽省亳州市第二中学;

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正文语种 chi
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