创设数学情境激发求知欲望

摘要

在课程实施建议中明确指出:"数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动."教学情境是教师为了发展学生的心理机能,通过调动"情商"来增强教学效果而创造的教学环境.要想调动学生的"情商",在数学课堂上创设生动、具体的情境就尤为重要.