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浅谈激活历史课堂的几种方法

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在历史教学中,常常会碰到这样的学生群体.他们认为历史课可听可不听,内容枯燥,讲解乏味,不如自己学.结果自学后发现事倍功半,效率不佳.学生不想学,老师不想教,学生学习历史的兴趣不高,积极性几乎为零.

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来源
《新课程学习（基础教育）》 |2010年第7期|325-325|共1页
作者
张红霞;
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作者单位

江苏省奔牛高级中学;

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正文语种 chi
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