初中数学课堂教学的导言初探

摘要

所谓导言,就是一堂课的开场白,要想使学生在课堂上真正活跃起来,教师首先应该转变观念,明确导言设计是教师教学艺术的重要体现.设计出切合实际而又生动风趣的导言,是教师值得不断探索的重要课题.本文提出了教学"导言"的设计必须要遵循学生的认知心理规律,摒弃面面俱到、点滴不漏的复习分析式的传统教学方法,要力求使课堂教学开合有度;有时有意地对某些教学内容"留白",让学生自己去"填充";有时有意在导言的过程中交给学生探究的空间,给学生以"咀嚼反刍"的教学理念.