把握文本本意的内涵提升课堂生成的效度

摘要

"生成"是新课程倡导的一个重要教学理念.课堂生成永远伴随着预设而产生,有预设就必定会有生成,两者相辅相成,课前的预设因课上的生成而有意义,课堂的生成又因课前的预设而更加精彩.所以,教师在教学中要努力追求综合的、最佳的动态平衡.笔者认为可以通过以下几点优化课堂,提高教学的实效性,让课堂生动、有趣.