初中数学教学中差异性教学探究

摘要

新课程强调课堂教学中学生的全体参与性.在实际教学中,学生之间无论是个性特征、对初中数学知识的掌握程度还是自我的学习能力等都不相同,有着明显的差异性,而作为教师要想实现新课程教学目标,就必须结合学生的实际情况,正视学生之间的差异性并开展差异教学,激发全体学生参与的主动性,从而最大限度地提升课堂教学质量.