浅谈“减负增效”下数学课堂提问的有效策略

摘要

美国教育专家卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段."课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术.教师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问的"火候",多层次、多方位、多角度地提出问题,激发学生在获取知识的过程中的好奇欲望、探索欲望、创造欲望和竞争欲望,进而培养学生的思维能力,提高课堂教学的效率,提升学生的人文素养.