点燃学生求知欲的火把——学生自我评价

摘要

过去的教学评价模式都是以教师评价为主,教师给学生打分,写评语等.都是以教师的角度为出发点,很少考虑学生的思维发展水平和心理活动变化.随着时代的发展和教育改革的不断深入,这种评价模式已不适合新的课程标准的要求,主要表现为:评价主客体单一、评价标准一成不变、评价方式传统等.