情景交融色彩飞扬--针对青少年审美转型时期的色彩学习引导

摘要

在青少年美术学习过程中存在“审美转型期”。处在审美转型期的青少年更多地运用理性的逻辑分析事物，在绘画表现方面体现为重客观色彩，弱化主观情感表达。因为还不能熟练掌握心中理想的色彩表现方法，难以恰当地表现画面的色彩，因此在色彩学习上就产生了困惑和失落感。