新背景下小学英语教学中听说读写综合训练探究

摘要

《义务教育英语课程标准》明确指出：语言技能包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。而听和读是话语理解和信息输入功能，说和写则是表达思想和信息输出功能，它们是相辅相成、相互促进的。学生通过“听、说、读、写”，掌握基本的英语语言知识，初步形成用英语与他人交流的能力，也将进一步促进思维能力的发展。因此，在小学英语教学中，我们要精心安排“听、说、读、写”，使这四种技能密切联系、互为一体，从而提高学生的综合人文素养，真正落实课标新要求。笔者结合多年小学英语教学实践，就听说读写综合训练进行探究。