浅谈新课程背景下生物教师校本培训的意义与策略

摘要

新课程在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识、能力、情感态度与价值观”三位一体的课程功能。高中生物“新课程”有何特点？“校本培训”的意义和策略应该怎样？对此作了一些粗浅的探讨。