以分层为切入点提高学生数学学习积极性

摘要

数学是众多学科中占据龙头地位的一门学科,也是与生活实践联系密切的一门课程.但是提起高中数学却令许多学生望而生畏,许多家长与教师对此情况束手无策.究其原因应该是传统的高中数学授课模式缺少新意,多年来以“班级授课制”为主要的教学模式,一成不变,学生学习数学的积极性自然不高.高中数学改革的大趋势提出了“分层教学”的新模式,这对于提高学生学习的积极性具有重要的理论意义和实践价值.